| Dr. phil. Charlotte Báez | 2024 | Interplay of internal and external regulation and their joint impact on student engagement in class |
| Dr. phil. Astrid Bieri | 2020 | Kindheit in Knechtschaft: verdrängen oder anerkennen? Lebensgeschichten ehemaliger Verdingkinder mit Fokus auf ihre Ressourcen |
| Dr. phil. des. Carolin Bischlager-Imhof | 2023 | Sport – Unterricht – Lernen aus Sicht von Sportlehrpersonen: Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Teachers’ Beliefs von Sportlehrpersonen der Sekundarstufe II |
| Dr. phil. Cornelia Dinsleder | 2019 | Lehrkooperation und Schule als Organisation |
| Dr. phil. Raffaella Esposito | 2020 | Allgemein- versus Berufsbildung als Vorbereitung auf tertiäre Gesundheitsausbildungen - andersartig, aber gleichwertig? |
| Dr. phil. Céline Anne Favre | 2023 | School as a safe space: Understanding socio-emotional development of adolescents in school with experience of family violence through peer dynamics |
| Dr. phil. Jon Florin | 2021 | Unterrichtsintegrierte Förderung des Operationsverständnisses |
| Dr. phil. Nadine Gautschi | 2023 | Transgenerationalität am Beispiel des Schweigens und Sprechens im Kontext fürsorgerischer Zwangsmassnahmen in der Schweiz: Eine qualitative Studie mit Nachkommen Betroffener |
| Dr. phil. Andrea Gerber | 2023 | Produktive Verunsicherung als Anlass und Möglichkeit zur Veränderung. Lehrende an Schweizer Fachhochschulen im Spannungsfeld von Hochschullehre, Diversity und Intersektionalität. Eine machttheoretische Analyse. |
| Dr. phil. des. Eliane Gilg | 2025 | Spuren strategischen Lesens von Schüler:innen der Sekundarstufe I beim aufgabenbasierten Lesen von Biologietexten. Eine multimethodische Rekonstruktion von lesestrategischem Handeln anhand von Lesespuren, Blickdaten und Selbstberichten |
| Dr. phil. Ezgi Güvenç | 2024 | Subjektivationsprozesse auf dem Weg in den Lehrberuf – studentische Umgangsweisen mit den Anforderungen eines Studiums zur Kindergarten- und Unterstufenlehrperson |
| Dr. phil. Sandra Hafner | 2020 | Zugangswege zur Primarlehrer/innenbildung in der Schweiz. Eine konventionensoziologische Analyse zur Bedeutung von Fachmittelschule und Gymnasium. |
| Dr. phil. Manuel Haselhofer | 2023 | Perspektiven auf Technik - Technikvorstellungen von (angehenden) Lehrpersonen |
| Dr. phil. Jan Hofmann | 2023 | Facetten von Schnupperlehr- und Berufswahlpraktikaberufen: Ihre Determinanten und prädiktive Rolle für den weiteren Verlauf der ersten Berufswahl von Jugendlichen |
| Dr. phil. des. Johannes Jud | 2024 | Teachers’ motivation: Predictors and impacts of teachers’ success expectancies and values on the promotion of self-regulated learning |
| Dr. phil. Tomas Kaqinari | 2025 | Adapting to Disruptive Times: Investigating the Transition to Online Teaching in Higher Education |
| Dr. phil. Christopher Keller | 2024 | Serious gaming in education: An empirical study on the implementation of the serious game like2be for the purpose of adolescents’ career orientation |
| Dr. phil. Maleika Krüger | 2021 | Frequency and Forms of Media Related Out of School Contact with English and the Effect on Language Learning in Germany and Switzerland |
| Dr. phil. Jennifer Lahmer-Gebauer | 2022 | Beliefs zur Zeitgeschichte. Eine Untersuchung der Überzeugungen von Geschichtslehrer*innen an Gymnasien des Ruhrgebietes in der Berufseinstiegsphase |
| Dr. phil. Jana Lindner | 2025 | Geschlechtsspezifische Zuschreibungen im Mathematik- und Physikunterricht: Eine empirische Untersuchung aus Perspektive von Lernenden und Lehrpersonen im schweizerischen Schulkontext |
| Dr. phil. Sabrina Lisi | 2020 | Akademische Resilienz |
| Dr. phil. Stephan Marti | 2017 | Schulentwicklung und 'lose Kopplung' |
| Dr. phil. Ana Isabel Ortega Martín | 2021 | How to design Massive Open Online Courses to facilitate student participation |
| Dr. phil. Livia Murer | 2022 | Diagnose experimenteller Kompetenzen beim praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten: Vergleich von verschiedenen Methoden und kognitive Validierung eines Testverfahrens |
| Dr. phil. Edith Niederbacher | 2020 | Die Rolle von Überzeugungen von Eltern und Lehrpersonen bei der Erklärung herkunftsbedingter Leistungsdisparitäten von Primarschülerinnen und -schülern |
| Dr. phil. Johanna Oeschger | 2023 | Chatbots in the English Classroom: An Empirical Study of EFL Learner Interaction With a Written Dialog System |
| Dr. phil. Thomas Peter Oeschger | 2024 | Value Transmission in the School Environment: Influences and Interactions Within and Between Different Levels of the School System |
| Dr. phil. des. Katharina Papke | 2025 | Kooperation im Spannungsfeld – eine rekonstruktive Studie unterrichtlicher Milieus |
| Dr. phil. Luca Preite | 2020 | Werdegänge und Lebenswelten von "gefährdeten" Jugendlichen in der Berufsausbildung |
| Dr. phil. des. Lukas Ramseier | 2025 | Die Interaktion von sozialer Eingebundenheit, Passungswahrnehmung und motivationalen Überzeugungen in Lernumwelten: Ein Prozessmodell |
| Dr. phil. Benno Rottermann | 2017 | Sozialisation von Jugendlichen in geschlechtsuntypischen Berufslehren |
| Dr. phil. Martin Schaub | 2017 | Das Rütli - ein Denkmal für eine Nation? Zur Dynamik des kollektiven und individuellen Umgangs mit dem Rütli als Denkmal, Mythos und Ritual seit der Bundesstaatsgründung |
| Dr. phil. Robin Schmidt | 2020 | ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs. Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT). |
| Dr. phil. des. Charlotte Schneider | 2025 | Die Erstsprache als Ressource für das bilinguale Lernen in den Naturwissenschaften |
| Dr. phil. Katja Schönfeld | 2020 | Kognitive Aktivität im Sportunterricht – Eine empirische Untersuchung zu den Denkprozessen von Schüler*innen der Sekundarstufe I beim Lösen von Aufgaben |
| Dr. phil. des. Ricarda Scholz-Kuhn | 2024 | Value Development and Value Transmission in Primary School: Exploring the Effects of Individual and Classroom Factors on Children’s Value Trajectories |
| Dr. phil. Janine Sobernheim | 2024 | Mündliches Argumentieren in der Politischen Bildung |
| Dr. phil. Vera Sperisen | 2024 | Wer ist Wir? Natio-ethno-kulturelle Zugehörigkeitsordnungen im Unterricht der Politischen Bildung |
| Dr. phil. Jonas Steiger | 2018 | Migrationsbedingte Heterogenität im Sportunterricht |
| Dr. phil. Susann Täschler | 2017 | Vaterfiguren: Die Entwicklung der dokumentarischen Filmanalyse für die erziehungswissenschaftliche Untersuchung generativer Verhältnisse im Schweizer Spielfilm von 2000-2014 |
| Dr. phil. Ruth Trüb | 2021 | An Empirical Study of EFL Writing at Primary School |
| Dr. phil. des. Kevin van Loon | 2025 | Fostering historical reasoning when analyzing and interpreting images |
| Dr. phil. Cristina Vögelin | 2021 | Assessing Student Writing: The Influence of Linguistic Features on Teacher Judgments |
| Dr. phil. Jolanda Vogler | 2019 | Professionelle Entscheidungen in kritischen Situationen des Sportunterrichts (PCK 2.0) - Eine qualitativ-empirische Untersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Lehrpersonen |
| Dr. phil. Marina Wälti | 2024 | Basic motor competencies in European primary school children. The role of individual and school-related factors |
| Dr. phil. Nadja Wenger | 2022 | Entstehung und Entwicklung schulpsychologischer Dienste in der Schweiz in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts |
| Dr. phil. des. Raphael Willi | 2025 | Doing Gender Prozesse von Sportlehrpersonen hinsichtlich ihren Schüler:innen im Sportunterricht: Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Mustern |
| Dr. phil. Matthias Wittwer | 2024 | Fachliches und fachdidaktisches Wissen und Können von Sportlehrpersonen – Zur empirischen Struktur und Wirkung auf den Lernertrag von Schüler*innen |
| Dr. phil. Stefanie Wyss | 2020 | Linguistische Einheiten in Schreibbursts Eine Untersuchung zu Formulierungsprozessen von Primarschüler*innen |
