Promotionskolloquium

Am Promotionskolloquium des Instituts für Bildungswissenschaften stellen Doktorierende ihre Forschungsarbeit vor. Es bietet die Gelegenheit zur Vernetzung unter den Doktorierenden. Des Weiteren treten Expert*innen für Forschung der PH FHNW, der Universität Basel sowie weiterer Partnerinstitutionen im In- und Ausland auf, um zu zentralen Themen der bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Forschung sowie zu angrenzenden Gebieten Stellung zu beziehen.

Das Promotionskolloquium findet jährlich im Frühjahrsemester statt. Die Belegung der Lehrveranstaltung erfolgt über das das Vorlesungsverzeichnis der Universität Basel. Die Doktorierenden sollen einmal als Referent*in (2 KP) und einmal als Diskutant*in (1 KP) teilnehmen. Es steht den Doktorierenden frei, mehrmals in einer der beiden Rollen teilzunehmen und die entsprechende LV zu belegen. Allerdings können maximal 3 KP angerechnet werden.

Ausserdem steht das Promotionskolloquium des IBW für Doktorierende anderer Hochschulen zum Mitdiskutieren offen.

Frühjahrssemester 2023

Datum	Zeit	Ort	Referent*in	Thema
22.02.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Vera Sperisen	Wer ist wir und wer die Anderen?: Umgang mit natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeitsordnungen in der Politischen Bildung
08.03.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Samuel Burri	Digital Literacy und die Planung von Geographieunterricht - Internetnutzung angehender Lehrpersonen im Planungsprozess
22.03.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Claudia Zimmerli	Vielseitige Geschichten - einseitige Erzählweise. Die Geschichte der Erwachsenenbildung in der Schweiz (1918-2018). Eine bildungshistorische Diskursanalyse
05.04.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Corinne Joho	(Berufs-)biografische Professionalisierung von Lehrpersonen im Fachbereich Berufliche Orientierung
19.04.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Bettina Weller	Spät(er)berufene Lehrpersonen und ihr Bildungsweg– eine berufsbiografische und genderorientierte Studie über Studierende mit einer beruflichen Grundbildung als Vorbildung für die Lehrer*innenbildung Sekundarstufe I
26.04.2023	16.15	Muttenz, 12.O.09		PhD Insights: Für Doktoratsbetreuende und Doktorierende am IBW (erweiterter Teil des Promotionskolloquiums)
03.05.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Raphael Willi	Durch die Brille der Sport-Lehrperson: Handlungsleitende Orientierungsmuster hinsichtlich Geschlecht
17.05.2023	16:15	online	Ricarda Scholz-Kuhn	The Formation of Children’s Values in School: A Quantitative Study on the Influence of the Individual and Classroom-Related Factors on Children’s Value Priorities and Development

Vergangene Promotionskolloquien

Datum	Zeit	Ort	Referent*in	Thema
22.02.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Vera Sperisen	Wer ist wir und wer die Anderen?: Umgang mit natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeitsordnungen in der Politischen Bildung
08.03.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Samuel Burri	Digital Literacy und die Planung von Geographieunterricht - Internetnutzung angehender Lehrpersonen im Planungsprozess
22.03.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Claudia Zimmerli	Vielseitige Geschichten - einseitige Erzählweise. Die Geschichte der Erwachsenenbildung in der Schweiz (1918-2018). Eine bildungshistorische Diskursanalyse
05.04.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Corinne Joho	(Berufs-)biografische Professionalisierung von Lehrpersonen im Fachbereich Berufliche Orientierung
19.04.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Bettina Weller	Spät(er)berufene Lehrpersonen und ihr Bildungsweg– eine berufsbiografische und genderorientierte Studie über Studierende mit einer beruflichen Grundbildung als Vorbildung für die Lehrer*innenbildung Sekundarstufe I
26.04.2023	16.15	Muttenz, 12.O.09		PhD Insights: Für Doktoratsbetreuende und Doktorierende am IBW (erweiterter Teil des Promotionskolloquiums)
03.05.2023	16:15	Muttenz, 12.O.09	Raphael Willi	Durch die Brille der Sport-Lehrperson: Handlungsleitende Orientierungsmuster hinsichtlich Geschlecht
17.05.2023	16:15	online	Ricarda Scholz-Kuhn	The Formation of Children’s Values in School: A Quantitative Study on the Influence of the Individual and Classroom-Related Factors on Children’s Value Priorities and Development

Datum	Zeit	Ort	Referent*in	Thema
02.03.2022	16:15	Online	Lukas Ramseier	Soziale Eingebundenheit, Passungswahrnehmung und Zielorientierungen auf Primar- und Sekundarstufe
16.03.2022	16:15	Online	Prof. Dr. Wassilis Kassis	Gender theoretisch und empirisch neu denken: Zur Erkundung eines quantitativ-empirisch validierten intersektionalitätstheoretischen Zugangs mit Dilan Aksoy und Céline Anne Favre
30.03.2022	16:15	Online	Ezgi Güvenç	Subjektivationsprozesse auf dem Weg in den Lehrberuf – studentische Umgangsweisen mit den Anforderungen eines Studiums zur Kindergarten- und Unterstufenlehrperson
06.04.2022	16:15	Online	frei	frei
27.04.2022	16:15	Online	Manuel Haselhofer	Technik als Phänomenbereich und Bildungsgegenstand – erste Ergebnisse zu geistigen Technik-Repräsentationen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I
11.05.2022	16:15	Online	Adrian Ulmcke	Habituelle Dispositionen für das Studium zum Lehrberuf - Sequenzanalytische Habitusrekonstruktionen und ihr prognostisches Potenzial für den Studienverlauf
25.05.2022	16:15	Online	Céline Anne Favre	Die Rolle von Peers bei Jugendlichen mit familiärer Gewalterfahrung aus resilienztheoretischer Sicht

Datum	Zeit	Ort	Referent*in	Thema
10.03.2021	16:15	Online	Nadine Gautschi	Schweigenserfahrungen von Nachkommen über die elterliche Geschichte bezüglich fürsorgerischer Zwangsmassnahmen in der Schweiz vor 1981
24.03.2021	16:15	Online	Andrea Gerber	Uneindeutigkeit von Diversity in der Hochschullehre - Hochschullehrende im Spannungsfeld von Anerkennung, Normierung und Othering
07.04.2021	16:15	Online	Dr. Alban Knecht Universität Klagenfurt	Der Wandel der Sozialpolitik im Lichte der Ressourcentheorie. Das Beispiel der Beschäftigungsförderung benachteiligter Jugendlicher in Österreich
28.04.2021	16:15	Online	Prof. Dr. Kerstin Göbel Universität Duisburg-Essen	Mehrsprachigkeitsorientierung im Französischunterricht der Sekundarstufe: Design, Umsetzungserfahrungen und aktuelle Befunde im Projekt Franzimo (Französischunterricht interkulturell und mehrsprachigkeitsorientiert)
12.05.2021	16:15	Online	Marina Wälti	Motorische Basiskompetenzen im europäischen Vergleich
26.05.2021	16:15	Online	Charlotte Báez	Zusammenhang selbstregulatorischer und sozialer Faktoren mit dem Beteiligungsverhalten von Primarschüler*innen im Unterricht

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