Co-Gründerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin des Values Labs

Dr. Ricarda Scholz-Kuhn ist Co-Gründerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin des Values Labs am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Basel. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Werteentwicklung und Wertebildung im schulischen Kontext, der Wertetransmission zwischen Lehrpersonen und Schüler*innen sowie der Entwicklung und Evaluation evidenzbasierter Ansätze zur schulischen Wertebildung.

Als Postdoktorandin koordiniert sie die wissenschaftlichen und operativen Aktivitäten des Values Labs. Im Agora-Projekt «Werte in Aktion» übernahm sie die operative Projektleitung und fördert den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die schulische Praxis. Seit September 2026 verantwortet sie zudem die operative Projektleitung des Forschungsprojekts VALISE_CLASSROOM, das die Wertebildung im Klassenzimmer sowie die professionelle Handlungskompetenz von Lehrpersonen in den Fokus rückt.

Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Tätigkeit ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Sie begleitet Doktorand*innen und Masterstudierende in ihren Forschungsprojekten und bringt ihre Expertise in der empirischen Werteforschung sowie in quantitativen Forschungsmethoden in Forschung, Lehre und Projektentwicklung ein.

«Ich bin überzeugt, dass gute Forschung Wirkung entfaltet, wenn sie gemeinsam mit der Praxis gedacht wird. Deshalb verbinde ich wissenschaftliche Exzellenz mit einem konsequenten Wissenstransfer und entwickle evidenzbasierte Angebote, die Lehrpersonen in der schulischen Wertebildung unterstützen.»

Co-Gründerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin des Values Labs

Lisa Biechele ist Doktorandin am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Basel und Mitglied des Values Labs. In ihrer Dissertation untersucht sie unter dem Titel «Werte in Zeiten des Übergangs: Persönliche Werte, Leistungsorientierung und Bildungsaspirationen vor dem Übergang zur Sekundarschule in der Schweiz» die Werteentwicklung von Schüler*innen während des Übergangs von der Primar- in die Sekundarschule.

Im Rahmen der VALISE-Folgestudie übernimmt sie die operative Projektkoordination und unterstützt die Durchführung der empirischen Forschung. Gleichzeitig wirkt sie im Agora-Projekt «Werte in Aktion» an der Entwicklung evidenzbasierter Materialien und Transferangebote für Lehrpersonen mit. Durch ihre mehrjährige Tätigkeit als Lehrerin, ihre Erfahrung in der Entwicklung von Bildungsressourcen sowie ihre journalistische Tätigkeit verbindet sie wissenschaftliche Erkenntnisse mit einer adressatengerechten Aufbereitung für die schulische Praxis.

«Als Lehrerin habe ich erlebt, wie wichtig Werte für das Zusammenleben und die persönliche Entwicklung junger Menschen sind. Diese Erfahrungen prägen auch meine Forschung. Ich möchte besser verstehen, wie sich Werte bei Kindern und Jugendlichen entwickeln und wie Schulen sie dabei unterstützen können, Orientierung zu finden und ein respektvolles Miteinander zu gestalten.»