Choisir une profession sans clichés !
Matériel pour les enseignants pour une orientation professionnelle sensible au genre au niveau secondaire 1
Pour entrer en matière
Cette section vous aide à
- D'identifier et de réfléchir à vos propres préjugés et hypothèses (inconscients) concernant les rôles de genre.
- Réfléchir à votre propre identité de genre.
- De réfléchir à votre propre processus de choix professionnel en tenant compte des aspects de genre.
- D'identifier et de repenser les stéréotypes dans votre environnement privé et professionnel.
- d'identifier les stéréotypes liés au genre dans les manuels scolaires, le matériel pédagogique et d'autres ressources.
Dans cette section, vous trouverez
- Faits et chiffres sur l'égalité des sexes dans le monde professionnel suisse
- Définitions de termes importants sur les thèmes "orientation professionnelle sensible au genre" et "serious gaming"
Quiz
Faits et chiffres
Glossaire des termes
La ségrégation horizontale des genres se réfère à la répartition des femmes et des hommes dans différents secteurs et professions. Elle se manifeste par exemple sous la forme d'une surreprésentation ou d'une sous-représentation d'un sexe dans certaines disciplines ainsi que dans certains métiers ou secteurs. Au-delà d'un taux de 70 % d'hommes ou de femmes dans une profession, celle-ci est définie comme "profession féminine" ou "profession masculine".
La ségrégation verticale des sexes fait référence à la présence de femmes ou d'hommes à des postes hiérarchiquement différents et reflète, entre autres, la sous-représentation des femmes dans les postes de haut niveau, c'est-à-dire les postes à responsabilité et à pouvoir décisionnel, qui sont souvent associés à une rémunération, un prestige et une sécurité sociale plus élevés.
Le sexe biologique (en anglais "sex") se réfère aux caractéristiques biologiques qui se distinguent comme étant masculines, féminines et intersexes.
Les stéréotypes de genre se développent parce que les gens observent dans la vie quotidienne que les femmes et les hommes sont souvent assignés à certains rôles et activités. Cela développe des croyances et des attentes généralisées selon lesquelles il doit y avoir des différences claires entre les sexes en termes de personnalité, de comportement, d'intérêts et de capacités.
Le travail rémunéré désigne les activités rémunérées, tandis que le travail non rémunéré regroupe les tâches d'assistance familiale, les activités ménagères, le bénévolat et les activités volontaires.
Les serious games dans l'enseignement
Pourquoi les jeux sérieux conviennent-ils bien à l'enseignement ?
- Les serious games sont amusants et motivent à approfondir un sujet par la suite.
- Les serious games ont un effet sur l'apprentissage et la motivation.
- Lorsqu'ils sont intégrés dans un concept d'enseignement, le succès d'apprentissage est maximal.
Matériel didactique concernant le serious game like2be
Vous trouverez ici
- un concept complet pour intégrer le serious game like2be dans l'enseignement du choix professionnel
- planification détaillée des leçons & matériel supplémentaire
- Derrière chaque tuile se cache le matériel d'une unité d'enseignement de 45 à 90 minutes.
Le set de cartes peut être commandé gratuitement en envoyant un mail à izfg-info(at)izfg.unibe.ch. L'envoi n'est possible qu'en Suisse (dans la limite des stocks disponibles).
Vous trouverez ici tout le matériel pédagogique lié à like2be dans un document à télécharger.
Ressources pédagogiques et documents complémentaires
PROFOLIO : Défis et plans de cours
- Matériel pour les enseignants et les spécialistes qui travaillent avec le Profolio Choix professionnel
- Challenges avec des missions de travail pour les jeunes
- Planifications de cours pour les enseignants
- Manuel (en allemand)
Matériel pédagogique
Le CARNET DE CHOIX PROFESSIONNEL (allemand)
adapté au serious game like2be, il accompagne les élèves dans leur parcours vers le monde professionnel
Le CARNET DE CHOIX PROFESSIONNEL est un outil d'enseignement attrayant, utile et de soutien pour l'enseignement du choix professionnel. Il permet aux jeunes de s'orienter, les guide et les accompagne sur une longue période dans leur parcours vers le monde du travail. Les jeunes apprennent d'une part à se connaître eux-mêmes et d'autre part à connaître le monde professionnel. Ils se familiarisent ainsi de manière détaillée avec plusieurs métiers sélectionnés. Ils se décident pour un métier et mettent cette décision en pratique.
Le matériel pédagogique pour la préparation au choix professionnel en Suisse alémanique se compose de trois parties :
Tous les niveaux de compétence du programme scolaire 21 concernant le module "orientation professionnelle" sont mis en œuvre dans le matériel pédagogique développé par Schulverlag plus.
PROFILS D'EXIGENCES
Explorer les profils d'exigences professionnels
Un élément important de l'orientation professionnelle est l'identification des exigences d'une profession à différents niveaux. Le site profilsdexigences.ch constitue un outil de recherche et de comparaison fondé pour les élèves*.
Modèles pour s'inspirer : des carrières au-delà des stéréotypes
Servir d'exemple
- Les modèles sont essentiels dans le choix d'une profession.
- Vous trouverez ici des ressources qui offrent aux jeunes des modèles au-delà des stéréotypes :
- Modèles féminins dans les sciences (la liste des femmes est constamment complétée)
- jeunes professionnels dans des métiers atypiques en termes de genre
Modèles féminins en sciences
[Translate to Français:] Josephine Cochrane, die aus einer Ingenieursfamilie stammte, entwickelte 1886 die erste Geschirrspülmaschine. Die Maschine bestand aus einem Kupferkessel, in dem ein hölzernes Rad mit Hilfe eines Motors gedreht wurde, um das Geschirr mit Seifenwasser zu bespritzen. Nachdem die Erfindung auf der Weltausstellung 1893 in Chicago vorgestellt und sie dafür ausgezeichnet worden war, verkaufte sie die Maschine erfolgreich an Hotels und Restaurants.
[Translate to Français:] Die deutsch-US-amerikanische Physikerin führte das Schalenmodell des Atomkerns ein. Sie publizierte 1948 ihre Forschungsergebnisse im «Physical Review» und erhielt dafür 1963 den Nobelpreis.
Son vrai nom est Augusta Ada King-Noel, comtesse de Lovelace. Elle était une mathématicienne et une dame de compagnie britannique. Fille du poète Lord Byron, elle est considérée comme la première personne à avoir créé des programmes informatiques. Le langage de programmation "Ada", la "Lovelace Medal", le "Ada Lovelace Award" ainsi que les "Coins ADA" de la crypto-monnaie du réseau "Car-dano" ont été nommés en son honneur.
La biologiste structurelle israélienne a développé des procédés de cristallisation des ribosomes, ce qui a finalement permis d'élucider leur structure jusqu'au niveau atomique à l'aide de l'analyse structurelle des rayons X. Elle est ainsi parvenue à élucider le mécanisme d'action de plus de 20 antibiotiques. Avec Venkatraman Ramakrishnan et Thomas A. Steitz, elle a reçu le prix Nobel de chimie en 2009.
L'astronome s'intéresse à la manière dont les galaxies et les trous noirs se forment en leur centre. Pour ce faire, elle a développé des techniques d'imagerie à haute résolution pour les télescopes. En 2020, elle a reçu le prix Nobel de physique avec Reinhard Genzel et Roger Penrose pour la découverte du trou noir Sagittarius A* au centre de la Voie lactée.
Elle est une chercheuse et inventrice asiatico-américaine sur les cellules souches. Ses recherches et ses contributions ont contribué à d'énormes progrès dans le domaine de la recherche sur les cellules souches. En 1991, elle a co-breveté un procédé permettant d'isoler des cellules souches humaines et a démontré son potentiel pour le traitement de patients atteints de cancer du sein métastasé. Grâce à ses inventions, plusieurs nouveaux traitements ont été mis au point pour des cancers et des troubles neurologiques considérés auparavant comme incurables
SRF a réalisé une série de courts métrages sur des apprentis en Suisse qui exercent une profession atypique pour leur sexe. Les films et le matériel d'accompagnement se prêtent bien à l'enseignement. (allemand)
Le format numérique "Apprentissages en direct !" permet aux jeunes d'avoir un aperçu authentique du monde professionnel.
Quatre fois par an, des apprentis témoignent en streaming de leur entreprise formatrice. Les streams de 45 minutes sont accessibles gratuitement et librement sur le site Internet Lehrberufe Live (lehrberufe-live.ch). Pendant les émissions, les personnes intéressées peuvent entrer directement en contact avec les entreprises via le chat. (allemand)
L'orientation professionnelle dans les différents domaines disciplinaires
Promouvoir une orientation professionnelle sensible à la dimension de genre dans l'enseignement des disciplines
- couvrir simultanément les objectifs d'apprentissage des différentes matières et promouvoir un choix professionnel exempt de clichés
- Idées de cours & matériel pour les enseignants spécialisés
Matériel didactique
Objectifs d'apprentissage du programme scolaire 21
(Allemand, D.4.A)
- écrire lisiblement dans une écriture personnelle et utiliser couramment le clavier
- développer une fluidité d'écriture suffisante pour les processus d'écriture supérieurs
- activer un vocabulaire productif et des modèles de phrases pour pouvoir formuler avec fluidité
Idées de leçons
Objectifs d'apprentissage du programme scolaire 21
(Médias & Informatique, MI.1.2)
- nommer les fonctions de base des médias (information, formation, formation d'opinion, divertissement, communication)
- Connaître les formes mixtes et pouvoir citer des exemples typiques (infotainment, edutainment)
- Se procurer des informations de manière ciblée à partir de différentes sources, les sélectionner et les évaluer en termes de qualité et d'utilité
Matériel didactique
Objectifs d'apprentissage du programme scolaire 21
(Espaces, temps & sociétés, RZG 5.2, 5.3, 6.1)
- raconter l'histoire du début de l'ère moderne jusqu'à aujourd'hui à travers des tranches longitudinales choisies
- montrer comment les gens en Suisse sont marqués par les changements économiques et comment ils façonnent ces changements
Matériel didactique
Objectifs d'apprentissage du programme scolaire 21
(économie, travail, ménage, 1.1, 1.2)
- développer une compréhension de l'importance sociale du travail et de ses différentes formes
- comprendre les influences sexospécifiques, sociales et culturelles dans le choix de la formation et de la profession
- Comparer les exigences et les marges de manœuvre dans les environnements de travail
Pour en savoir plus : la thématique dans les médias
Vous trouverez ici (en allemand)
- Des résultats de recherche de l'Institut des sciences de l'éducation, présentés de manière médiatisée, sur le choix d'une discipline ou d'une profession en fonction du sexe, la promotion des MINT ainsi que sur les questions d'égalité des sexes dans l'éducation.
- Lectures recommandées
Interview dans le supplément éducation des médias quotidiens (2023) : "L'encouragement MINT transmet des compétences pour la vie"
Susanne Metzger, directrice adjointe de l'Institut des sciences de l'éducation, explique l'importance d'initier les enfants aux sciences naturelles et à la pensée scientifique dès leur plus jeune âge et de briser les stéréotypes de genre.
Vers l'interview
Podcast "Hier & Demain" (2021) : "Filles ou garçons - comment le genre influence le choix de carrière et d'études des jeunes"
Elena Makarova, directrice de l'Institut des sciences de l'éducation, discute de l'influence des rôles figés sur les travaux typiquement féminins et masculins sur le choix d'une profession ou d'une filière d'études et de la manière dont l'orientation professionnelle scolaire peut développer le plein potentiel des jeunes.
Vers le podcast
Interview dans le magazine KALEIO (2023) : "Le genre est le facteur décisif pour le choix d'une profession"
Dans une interview accordée au magazine KALEIO, le professeur Elena Makarova parle du "fossé entre les sexes" à l'école, dans le choix des études et dans le monde du travail.
Vers l'interview
Podcast SRF "Kultur Kompakt" (2022) : "Physique et mathématiques : encore très peu de filles choisissent ces matières principales" (à partir de 00:27:00)
Elena Makarova fait un exposé sur les connaissances concernant les différences entre les sexes et les raisons du choix des matières principales par les élèves.
Vers le podcast
Contribution dans Vpod Bildungspolitik - Zeitschrift für Bildung, Erziehung und Wissenschaft (2023) : "Les convictions sexuelles et disciplinaires des futurs enseignants à la lumière des efforts en faveur de l'égalité des genres" (pp. 13-15)
L'article de Jana Lindner et du professeur Dr Elena Makarova présente les résultats de l'étude "Vers l'égalité des genres dans l'éducation".
Vers l'article
Suggestions de lecture
Informations sur le projet
Le Bureau fédéral de l'égalité entre femmes et hommes soutient le projet par des aides financières selon la loi sur l'égalité.
L'Institut des sciences de l'éducation mène des recherches sur différents thèmes. Une partie de cette recherche porte sur le choix professionnel sensible au genre, dont les projets de recherche ont donné naissance à du matériel pratique et éprouvé, résumé sur cette page. N'hésitez pas à nous faire part de vos réactions ou à prendre contact avec nous si vous avez des questions.
Contact
Jana Lindner
Direction opérationnelle du projet et coordination
jana.lindner@clutterunibas.ch
Tél. +41 61 207 53 09
Profils d'exigences.ch. (2024). Page d'accueil Profils d'exigences. Récupéré de https://www.anforderungsprofile.ch
Bing Image Creator. (2024). Image d'une femme scientifique au travail [image générée par l'IA]. Récupéré de https://www.bing.com/images/create
Bing Image Creator. (2024). Image sur le thème de l'égalité dans le monde du travail, style bande dessinée [image générée par IA]. Récupéré de https://www.bing.com/images/create
Bing Image Creator. (2024). Image sur le thème de la diversité des métiers [image générée par l'IA]. Récupéré de https://www.bing.com/images/create
Bing Image Creator. (2024). Deux pièces de puzzle vert menthe et jaune fluo qui s'emboîtent [Image générée par l'IA]. Récupéré de https://www.bing.com/images/create
Direction de la justice et de l'intérieur, Bureau de l'égalité du canton de Zurich. (2024). Le métier se fiche de ton sexe ! Récupéré de https://ffg.digvis.ch/
Association faîtière des femmes alliance F. (2024). Cash or Crash. Consulté sur https://cashorcrash.ch/
Centre interdisciplinaire de recherche sur le genre, Université de Berne. (2024). like2be. Récupéré de https://like2be.ch/
Institut des sciences de l'éducation, Université de Bâle (2023). Image symbolique de mise en réseau.Image pour le site web "Berufswahlfrei klischeefrei !"
Lindner, Jana. (2024). Set de cartes découvertes "like2be". Image pour le site web "Berufswahl klischeefrei !"
MDR Wissen (2024). Livre conseillé de la semaine Les femmes qui ont changé la science. Récupéré de https://www.mdr.de/wissen/buchempfehlung-frauen-wissenschaft-veraendern100.html
Podcast de Nevertheless. (2018). STEM Role Models Posters. consulté sur https://medium.com/nevertheless-podcast/stem-role-models-posters-2404424b37dd
Profolio S&B Institute. (2023). illustrations du média d'apprentissage numérique de choix de carrière "Profolio". Récupéré de https://www.profolio.ch/
Rebel Girls. (2024). Good Night Stories For Rebel Girls. Consulté sur https://www.rebelgirls.com/products/good-night-stories-for-rebel-girls
Éditions scolaires plus. (2024). Journal de choix de carrière. Récupéré sur https://www.schulverlag.ch/de/produkte/berufswahltagebuch/lehrwerk/arbeitsheft-2/
Wissenschaftsladen Bonn e. V. (WILA Bonn). (2024). Serena Supergreen et l'aile cassée. Récupéré de https://serena.thegoodevil.com/