Institut für Bildungswissenschaften
Wie Schüler*innen der Sekundarstufe I Erklärvideos im Bereich MINT lernwirksam nutzen
Einfluss der Anregung der Erstsprache in zweisprachigen Lern- und Testphasen für das fachlich-naturwissenschaftliche Lernen
Technikvorstellungen von (angehenden) Lehrpersonen
Vergleich verschiedener Methoden und kognitive Validierung eines Testverfahrens
Design, Validierung und Einsatz von Aufgaben zum effektbasierten Vergleichen
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