BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Sabre//Sabre VObject 4.5.8//EN CALSCALE:GREGORIAN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Zurich X-LIC-LOCATION:Europe/Zurich TZURL:http://tzurl.org/zoneinfo/Europe/Zurich BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:19810329T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYMONTH=3;BYDAY=-1SU END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:19961027T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYMONTH=10;BYDAY=-1SU END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:news370@bildungswissenschaften.unibas.ch DTSTAMP;TZID=Europe/Zurich:20210113T112118 DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20210224T000000 SUMMARY:ÖFEB-Sektionstagung DESCRIPTION:Die Erforschung der Bedingungen\, Prozesse und Ergebnisse von L ehrerInnenbildung –sowohl was die Erstausbildung in ihren verschiedenen Lernorten als auch was die Fort-und Weiter-bildung betrifft –hat in den letzten Jahren international und auch im deutschen Sprachraum große Forts chritte gemacht. Auch in Österreich wurde die LehrerInnenbildungsforschun g durch die Veränderungen\, die die PädagogInnenbildung Neu mit sich geb racht hatte\, stark angeregt. Aufgabe der Tagung soll es sein\, einen Übe rblick über Konzepte und Ergebnisse der aktuellen LehrerInnenbildungsfors chung zu ermöglichen. LehrerInnenbildungsforschung soll dabei ‚breit ‘ verstanden werden: Es geht um die Professionalisierungsprozesse von Le hrpersonen\, aber auch von anderen pädagogischen Fachkräften\, die in Sc hulen und Unterstützungssystemen arbeiten (FreizeitpädagogInnen\, Schulp sychologInnen\, Schulaufsicht\, LehrerfortbildnerInnen usw.)\; es geht um die Voraussetzungen\, Bedingungen und Wirkungen dieser Prozesse\, um Zugä nge\, Übergänge und Ausstiege bei diesen Prozessen. Mit dieser Tagung so ll einerseits die Koordination und die wechselseitige Nutzung von Forschun gserfahrungen in dem sich rasch entwickelnden Bereich der LehrerInnenbildu ngsforschung ermöglicht werden\, andererseits auf offene Forschungsfragen hingewiesen werden. X-ALT-DESC: Die Erforschung der Bedingungen\, Prozesse und Ergebnisse von L ehrerInnenbildung –sowohl was die Erstausbildung in ihren verschiedenen Lernorten als auch was die Fort-und Weiter-bildung betrifft –hat in den letzten Jahren international und auch im deutschen Sprachraum große Forts chritte gemacht. Auch in Österreich wurde die LehrerInnenbildungsforschun g durch die Veränderungen\, die die PädagogInnenbildung Neu mit sich geb racht hatte\, stark angeregt. Aufgabe der Tagung soll es sein\, einen Übe rblick über Konzepte und Ergebnisse der aktuellen LehrerInnenbildungsfors chung zu ermöglichen. LehrerInnenbildungsforschung soll dabei ‚breit ‘ verstanden werden: Es geht um die Professionalisierungsprozesse von Le hrpersonen\, aber auch von anderen pädagogischen Fachkräften\, die in Sc hulen und Unterstützungssystemen arbeiten (FreizeitpädagogInnen\, Schulp sychologInnen\, Schulaufsicht\, LehrerfortbildnerInnen usw.)\; es geht um die Voraussetzungen\, Bedingungen und Wirkungen dieser Prozesse\, um Zugä nge\, Übergänge und Ausstiege bei diesen Prozessen. Mit dieser Tagung so ll einerseits die Koordination und die wechselseitige Nutzung von Forschun gserfahrungen in dem sich rasch entwickelnden Bereich der LehrerInnenbildu ngsforschung ermöglicht werden\, andererseits auf offene Forschungsfragen hingewiesen werden. DTEND;TZID=Europe/Zurich:20210226T000000 END:VEVENT END:VCALENDAR